Éditeur Presses Universitaires du Québec
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Louise Lafortune, Auteur ; Deaudelin, Colette (1956-...), Auteur | Presses Universitaires du Québec | Education inter | 2001Comment favoriser l'implantation d'un changement en éducation comme celui de la réforme québécoise actuelle ' Comment intervenir dans une approche socioconstructiviste de l'apprentissage '_x000D_ _x000D_ Les auteures de ce livre proposent aux pe[...]![]()
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Formule un modèle original et un instrument d'évaluation, dont la visée centrale est de s'assurer que les activités d'apprentissage soient significatives. Aborde des initiatives dans le domaine de l'approche expérientielle: praxéologie, codévelo[...]![]()
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Les psychologues, sociologues, anthropologues, travailleurs sociaux, économistes, démographes et enseignants trouveront dans cet ouvrage une vision globale de la famille![]()
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Réjean Tessier, Directeur de publication ; George Mikhail Tarabulsy, Directeur de publication ; Louise S. Ethier, Directeur de publication | Presses Universitaires du Québec | 1996![]()
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Jean-Pierre Gagnier, Directeur de publication ; Claire Chamberland, Auteur | Presses Universitaires du Québec | D'enfance | 2000Des initiatives communautaires novatrices : service d'accompagnement à la naissance et rencontres de groupes de parents ; développement d'un nouveau modèle de fonctionnement afin d'améliorer le taux de réussite de jeunes en difficulté ; développ[...]![]()
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Brunet, Louis (1951-....), Directeur de publication | Presses Universitaires du Québec | Psychologie gen | 1999Les auteurs de cet ouvrage font le point sur les connaissances et les méthodologies de pratique de l'expertise psycholégale (expertise neuro-psychologique, éthique et déontologie, agression sexuelle, garde d'enfant, etc.). En proposant des texte[...]![]()
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Bernard, Paul-Marie (1942-....), Auteur ; Lapointe, Claude (1938-.... ; biostatisticien), Auteur | Presses Universitaires du Québec | Sante publique | 1987L'auteur définit chaque mesure aux plans conceptuel et opérationnel afin de permettre au lecteur de comprendre non seulement ce qu'est une mesure, mais aussi de la calculer sur un ensemble de données




